Оксана Лут рассказала о развитии агротехнологического образования на форуме в Тимирязев Центре

В Москве начал работу Форум агротехнологического образования 2026: общее образование. Мероприятие, которое проходит в Тимирязев Центре с 29 по 30 июня, собрало свыше 300 участников – учителей и директоров школ с агротехклассами из разных регионов России.

Центральным событием первого дня стала пленарная сессия «Школьное агротехнологическое образование – основа формирования кадрового резерва отрасли АПК и аграрной науки». В ней приняли участие Министр сельского хозяйства Оксана Лут и Министр просвещения Сергей Кравцов. Участники обсудили раннюю профориентацию, развитие профильного школьного обучения, создание единой системы подготовки кадров и новые форматы взаимодействия образования, науки и бизнеса.

Как напомнила в своем выступлении Оксана Лут, сегодня в агропромышленном комплексе занято 6,4 млн человек. Ежегодно отрасли требуется порядка 150 тыс. новых специалистов с высшим и средним профессиональным образованием, а также представителей рабочих профессий. Для решения этой задачи в рамках федерального проекта «Кадры в АПК» формируется практико-ориентированная модель – от первого знакомства школьников с аграрными профессиями до участия в научных и технологических проектах.

«Все отрасли сейчас конкурируют за человека. Для АПК это особенно важно: даже с учетом роста производительности труда и технологичности без специалистов мы не сможем выполнить задачи, поставленные Президентом, – увеличить производство продукции АПК на 25% и экспорт в 1,5 раза к 2030 году. Поэтому мы выстраиваем сквозную систему подготовки кадров – от агротехкласса до колледжа, вуза, аспирантуры и аграрной науки», – подчеркнула Оксана Лут.

Министр отметила, что современный АПК становится все более технологичным: развиваются селекция и генетика растений и животных, биотехнологии и другие наукоемкие направления, внедряются новые современные решения. Поэтому агротехобразование должно давать школьникам сильную базу по профильным предметам – биологии, химии, физике и математике, а также формировать практические навыки.

По итогам 2025 года в 67 регионах создано более 1 тыс. агротехклассов, где обучаются свыше 16 тысяч детей. К 2030 году их число планируется увеличить до 18 тысяч, а количество школьников – до 300 тысяч.Такой класс – это современное пространство, где можно проводить лабораторные занятия, работать над проектами и знакомить детей с современными технологиями на практике. К формированию образовательной сети уже присоединились более 350 предприятий АПК – от крупных холдингов до региональных компаний, фермерских хозяйств и сельхозкооперативов. Они участвуют в организации практических занятий, экскурсий и стажировок. В качестве успешных примеров были отмечены школы Смоленской, Воронежской областей и Республики Мордовия, где профильное обучение уже связано с практикой, проектной работой и взаимодействием с вузами.

Отдельно Оксана Лут подчеркнула воспитательную роль агротехнологического образования. По ее словам, через работу с отраслью у школьников формируется гордость за свою школу, малую родину, регион и страну, а также понимание значимости агропромышленного комплекса как одной из ведущих отраслей экономики. 

Министр также напомнила, что на съезде «Единой России» Президент России Владимир Путин говорил о признании особого статуса учителя в нашей стране, и отметила, что именно в руках педагогов – будущее детей и развитие кадрового потенциала АПК.

Еще одним важным направлением работы остается подготовка учителей. В 2025 году курсы повышения квалификации прошли более 4 тыс. педагогов, в текущем году их количество превысит 5 тыс. Кроме того, для преподавателей предусмотрены стимулирующие выплаты до 30 тыс. рублей ежемесячно.

Одной из ключевых задач Минсельхоз России видит увеличение доли выпускников агротехнологических классов, которые продолжают обучение по аграрным специальностям. К 2030 году этот показатель планируется довести до 70%, при этом большинство выпускников должно поступать на целевое обучение. Для этого совершенствуется система поддержки и создаются дополнительные возможности для поступления в аграрные колледжи и вузы.

«Агротехнологическое образование – важный элемент стратегии развития страны. Сельское хозяйство остается системообразующей отраслью. Важно, чтобы школьники имели представление о современных агротехнологиях, профессиях, связанных с агропромышленным комплексом, закладывать основы знаний, которые пригодятся будущим специалистам этой сферы. Продолжаем совместную работу по развитию образования этого профиля с Минсельхозом России. Внесены изменения в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: с 1 сентября 2025 года включен отдельный агротехнологический профиль обучения, а также внесены изменения в федеральную программу старшей школы», – сообщил Сергей Кравцов.

Как рассказал глава Минпросвещения, утвержден новый стандарт старшей школы с усиленной естественно-научной составляющей. В 2026 году будет актуализирован ФГОС основного общего образования, в 2027 году – обновлены стандарты дошкольного и начального образования.

Сергей Кравцов указал на подготовку серии учебных пособий «Шаг в агротех», которые охватывают все восемь специализаций агротехнологических классов. По итогам апробации отдельные издания планируется включить в федеральный перечень учебников. Параллельно идет работа над новыми государственными учебниками. Учебники по химии, физике и биологии для старших классов планируют подготовить к 2027 году. К их разработке привлечены Российская академия наук и МФТИ. Одновременно с учебниками базового уровня готовятся учебники для углубленного обучения.

В рамках пленарной сессии также состоялась церемония награждения педагогов и руководителей школ. Оксана Лут вручила учителям благодарности Минсельхоза России и дипломы – авторам лучших проектов, подготовленных по итогам курса «Проектная деятельность в агротехнологических классах: от идеи до практического результата». Среди отмеченных работ – проекты по гидропонному выращиванию земляники, созданию модели вертикальной фермы, фитомониторингу картофеля, исследованию качества молока, выращиванию микрозелени и применению цифровых решений в агробизнесе. Сергей Кравцов вручил благодарственные письма Минпросвещения России директорам школ за вклад в развитие системы агротехнологического образования.

Форум агротехнологического образования проводится впервые и в дальнейшем должен стать ежегодной площадкой для обмена опытом между школами, аграрными вузами, колледжами, работодателями и регионами. В рамках деловых сессий участники мероприятия на протяжении двух дней подводят итоги работы агротехклассов, обсуждают ресурсное обеспечение школ, партнерство с бизнесом и родительским сообществом, построение сквозной траектории образования, развитие молодежного аграрного сообщества и другие актуальные темы.